個人自我評量

(1)經過一學期，你認為甚麼是華語口語與表達課程的意義? 為何你需要學習該課程?

我認為它的意義就是要幫助我們如何可以讓自己的表達能力更上一層樓，也可以知道中文字為甚麼要那樣發音，它的歷史或由來也可以從課程內容得知，因為這門課程我了解了很多國家的發音由來，雖然還是不太會念但卻學到他們是如何發音的。

(2)在教學方法、教材使用、課程安排及教學評量這四方面，本堂課給你的影響是什麼?

老師教課的方法非常活潑生動有趣，很容易抓到大家的目光，教材使用的方面是用投影片配上講義來教學，在這個科技發達的時代裡，非常容易抓到年輕人的目光，課程安排的內容也很豐富，學到很多東西!

(3)在未來的華語文教學課室/工作/生活中，你會如何應用這門課所學?

我會配上一寫有趣的影片(像是黑素絲系列)來學習，再用它內容所講的搭配華語課程來自學，達到樂趣和學習的效果。

(4)自評滿分10分，這學期你會給自己幾分?

我會給自己5分，因為我覺得有時候上課的時候都會恍神，常常沒睡飽的感覺，大家在討論的時候都沒有很快的進入狀況，在台上表現的時候還是會很緊張，一緊張就忘記自己要講什麼，部落格也沒有打得很詳細，看來我沒有盡全力啊QQ

華語口語與表達──小組報告(一)

那天是大家報告的日子，第一組的繞口令讓我非常印象深刻，大家都超強的，尤其是青秀XD，我們在報告的時候我還是一如往常的很緊張，每次要上台報告時內心都很害怕，希望可以越來越能在台上輕鬆自如，向學姊們那樣，他們的感覺就是經歷很多的大風大浪呀(報告之類的XD)

補充

來看看最難的繞口令吧

http://w199584.pixnet.net/blog/post/16553910-%E4%BE%86%E7%9C%8B%E7%9C%8B%E6%9C%80%E9%9B%A3%E7%9A%84%E7%B9%9E%E5%8F%A3%E4%BB%A4%E5%90%A7

自己試著念一遍發現完全舌頭打結呀XD，看來完全不是會繞口令的料QQ

華語口語與表達──口語表達與教學

補充

20131121 中天新聞-採訪口語表達老師周震宇

網址
https://www.youtube.com/watch?v=hXdkZaA-sI0

在日常生活中，口語表達是不可或缺的，在台上沒辦法有自信的表達是因為自我感覺不夠良好(像我XD)，怎麼樣可以增加自信心可以透過唸報紙給其他人聽或是照鏡子來練台風。

華語口語與表達──外國語音特色與華語教學

補充

【網上瘋傳】日本韓國美國中國口音，同樣一個詞，中文竟然..... ！超搞笑短片

網址
https://www.youtube.com/watch?v=Ga0Y4033Hc8

每一國講話都有各自的口音，甚至會有相似處，學習聽得懂各國口音也是一大難題呀XD
這禮拜二出車禍真的太可怕了，大概要等個好幾個月才能走出對機車的恐懼呀

華語口語與表達──韻母發音的原理與練習

課前閱讀討論:


Q1. 韻母發音的特徵為何？
1.口腔內空間保持暢通，氣流可順利通過。 
2.音量較響亮的濁音 

Q2:在變調、連音、ㄦ化、輕生的發音情形裡，那些會出現鼻化韻母? 
ㄦ化 

Q3:韻母有四類，但有兩個漢語韻母沒被分類到，請找出來。 →ㄦ、帀 Q4:畫出現代漢語元音(單元音韻母)的表格。 前展高元音:ㄧ 前圓高元音:ㄩ 後圓高元音:ㄨ 前展半高元音:ㄝ 後展半高元音:ㄜ 後圓半高元音:ㄛ 前圓低元音:ㄚ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 老師一開始給我們看外國人學英文遇到的冏事，他們的發音經常有五大特點就是聲母、韻母、定調、辭義、詞序。 外國人在講中文的時候會有他們固定的腔調，就像是如果我們講英文或日文都沒辦法完全有正確的發音(除非是土生土長)，所以希望當他們在講中文時，台灣人不要嘲笑他們的發音。 補充 中文非常極端（Extreme Mandarin） 阿兜仔不教美語！549 網址 https://www.youtube.com/watch?v=Tw-8r7NmrRU 台灣人在問題他人問題時，比較少有灰色地帶，是因為本土文化的特色嗎?還是講話本來就是這樣呢?長輩在問我們問題時，可能會問要不要?好不好?沒有所謂的黑色地帶，或許是本土文化的特色吧~

華語口語與表達──聲母發音的原理與練習

課前閱讀討論:

Q1.根據《漢語音韻與口語表達》P.27圖2-1，請將發音器官分為主動發聲器官和被動發聲器官。
主動器官有舌頭、上下唇、上下齒、聲帶 
被動器官則是除了上述的，其餘都是。 

Q2.聲母發音的(最重要)特徵為何？
特徵是共鳴器空間會改變

Q3.聲母發音方法分為哪三大項？
(1)送氣與否 
(2)清/濁音 
(3)塞、擦、鼻音 

Q4.依照聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母(輔音)字母表。

聲母： ㄅ 發音部位： 雙脣 發音方法 清/濁： 清 送氣： X 塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音：塞音

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老師一開始先給我們看了一個外籍女生說中文的影片(覺得她長得好漂亮)，他在講話的時候有帶一種特殊的語調，第一個是定調，她把外國講成外郭，第二個是上聲變調，她把三聲講成一聲，最後一個是ㄕㄒ不分，把老師講成老西。

再來是問題討論的第一題，這題大家都寫錯了，主動的器官只有舌頭，構音器官裡，舌頭可以自由在口腔中移動，而其餘的都是固定位置，不能亂動的靜態器官。

第二題是聲母發音的(最重要)特徵為氣流受阻，不管是口腔裡的舌頭還是唇，擋下的都是氣流，而聲母的發音分為送氣與否 .  清/濁音 .  塞/擦/鼻音 。

補充

老外說中文 （Foreigners speak Mandarin）阿兜仔不教美語！ 525
網址
https://www.youtube.com/watch?v=b190sa7sNYM

黑素斯在影片提到有些台灣人會笑外國人學中文的發音，但台灣人在學西班牙文或其他語言的時候也會講錯很多發音，所以在學習語言時，將心比心是很重要的，不要因為其他人講錯發音就嘲笑他們~~~

華語口語與表達──連音之音讀

課前閱讀討論:

Q1.ㄦ化韻的變音裡，部分屬於語流音變的「脫落現象」。脫落現象有什麼特色？請以ㄦ化韻舉例。
兩字相連成一詞，音素被省略 EX:小孩儿，手絹儿 ㄞ、ㄢ+ㄦ->ㄚㄦ

Q2.指稱詞「這、那、哪」連音音讀，屬於語流音變的「合音現象」，只出現在特定對象和數字「一」連用時變音。但其實也有接數字「一」變音的情形，試舉一例，並說明原因。

這一改，就...... 原因：後面是動詞故不連音 

Q3.指稱詞「這、那、哪」連音音讀，只出現在特定對象和數字「一」連用時變音。請觀察課本P168-170的例句，找出其共通點。

共通點為：指特定對象，是名詞或量詞

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補充

爆笑：倒鸭子第二季之削苹果，北京腔对决南方腔！
網址
https://www.youtube.com/watch?v=Kci3T6dQBXc

看完這個影片，我覺得挺逗趣的XD，客服一直聽錯客人的話，讓客人有點火大，如果我是那個客人的話我應該會有點火大吧XD，可見口齒清晰在服務業是非常重要的~不同腔調也會造成許多誤解。